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体验、收获——记国家博物馆之旅
发布时间:2016-12-26 [字号: ]

2016年1216日,我校响应北京市教委要求,组织初二年级全体同学参观我国最高级别的艺术殿堂——国家博物馆。

一迈入博物馆的大门,我就被眼前的金碧辉煌吸引住了。置身于宽广明亮的大厅内,看着这里的一幅幅生动的画卷、一件件精美的展品,仿佛就已经感受到了祖国丰厚的历史。而这些文物就像一个个老者,向每一位游客诉说着自己的故事。

进入馆后,经过老师们短暂的整顿,我们就进入了“放映室”。在这里,我们观看了一段介绍博物馆的视频,上面主要列举了一些这座博物馆的展品和成就,使我们所有人叹为观止。

看完视频后,我们各班就在指导员的带领下从不同角度开始了这次博物馆之旅,而我们班抽到的是“佣塑人生”。

这次的学习并不是像在学校一样坐在书桌前,由老师将知识传授给我们,而是由我们自己去寻找、去发现。

指导老师先让我们观察离我们不远处秦、汉两代的陶俑,并找出他们的不同。解散后,同学们就都纷纷行动起来,看看这个,看看那个,有的同学甚至都把脸贴到了展柜的玻璃上,生怕漏掉了哪个细节。

集结后,同学们五花八门地说着自己的发现,但老师接下来的问题却难住了我们所有人,“你们知道为什么会有这种差异吗?”,刚才激烈讨论声一下子就消失了,同学们都鸦雀无声。这是我们从来都没有思考过的角度,在以前参观博物馆时,我们从来不会考虑这些东西。看着我们都把头低了下去,老师又继续解释了下去:“秦兵马俑每个都足有19的身高,这要消耗巨大的资源,汉吸取了秦灭亡的原因,所以将陶俑缩小到了50厘米。”我们认为这是精当确切的理由,都不住的点着头“在以后的参观中,你们应该像今天这样,一边观察,一边思考,这才是适用于博物馆的学习方式。”

之后,指导老师又带着我们参观了许多其他的展品,在这之中,我们学到了很多以前不懂得知识,也解决了不少心中的疑惑。不过,这次博物馆之旅之后我们带走的最重要的东西是参观博物馆的方法,是打开无数博物馆知识大门的钥匙。

“授人以鱼不如授人以渔”,这是千古流传的名言,意思是给别人鱼不如教会他钓鱼的方法。我想,这次我们在国家博物馆拿到的钥匙,一定可以让我们在知识的海洋中钓到许多“大鱼”吧。

(撰稿人:初二年级2班姚鸿禹 审稿人:陈翔)