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学习守则立根基 践行规范筑梦想——我校进行《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》培训
发布时间:2017-02-28 [字号: ]

2017年14日,《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》颁布,北京市第二十五中学在第一时间通过校园网等多种形式向学生、家长进行宣传,并积极组织学生利用寒假期间自主学习《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》,结合自身表现,认真思考在新学期如何践行《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》的要求,做阳光向上的中学生。与此同时,为帮助学生在日常行为表现中自觉将社会主义核心价值观,内化于心、外化于形,为学生的终身发展打下坚实基础。各年级组针对本年级学情、年级特色的不同,在年级组长的带领下,制定年级实施细则。

为了进一步培育和践行社会主义核心价值观,全面提高学生的核心素养,将《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》的要求落到实处,北京市第二十五中学积极进行宣传,聘请专家到校为师生进行新规范的解读培训。

2017年223日,在东城教委德育科领导的协助下,北京教育科学研究院德育研究中心的谢春风主任为北京市第二十五中学的全体教职员工做了以努力实现文化底蕴,国际视野和未来眼光的统一为主题的全面解读,大会由德育科王梦娜科长主持,东城区中小学校的德育干部同时到会聆听,专家的解读让所有与会人员对《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》有了多元的理解。

谢春风主任指出应该多视角看教育、看学生、看自己,要回归到中国优秀传统文化的哲学价值原点。他从核心理念、文化场、教育力量、时空、素养、教育目标、教育环节等不同的角度对《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》做了一分为三的解读,并且明确道德教育是一个如环无端、环环相扣、有序完整、动态优化的价值链条,任何一个环节出现漏洞和破损,都会导致整个教育系统的低效、无效甚至负面化的运行。谢主任的生动讲解不仅让所有人对新规范有了深入、全面的理解,更让所有教育人意识到自身的教育使命与责任。

2017年224日,新学期伊始的第一节班会课,学校为各班发放了新版《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》的宣传海报,班主任围绕十五条新规范进行了详细的解读。

学校还给每位同学送上了一张梦想卡,鼓励同学们践行规范筑梦想。同学们在学习完新规范后,在梦想卡上写下自己的努力目标,他们承诺将会用实际行动做新规范要求的践行者和传播者。

在新的学期中,北京市第二十五中学会将《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》的学习和落实融入到教育教学工作中,使新规范的要求在学生中不仅入耳,更要入心,为学生的健康成长、多元发展打下坚实基础。