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游古迹 学课程 品文化—记我校高二年级“圆明园”实践活动
发布时间:2017-04-02 [字号: ]

2017年2月底的开学典礼上,我校进行了文化•传承2030”工程的启动仪式,高中部积极响应号召,各年级相继组织开展传统文化课程及活动,并将3月定为文化传承宣传月。其中高二年级开展了非遗系列课程的学习,各班级针对中国传统的“二十四节气”进行知识宣讲和主题板报评比,开展风筝文化、风筝制作的学习实践,41日,高二年级师生来到国家重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地—圆明园遗址公园,开展以“游古迹  学课程  品文化为主题的综合社会实践活动。

历史知识课

4月1日,来到圆明园,在刚入园的地图旁,讲解员老师们向学生们介绍相关的知识及历史背景,使学生们了解曾经盛名远传欧洲被誉为“万园之园”的圆明园在英法联军的洗劫、焚毁下,文物流失海外,建筑物被烧毁的那段屈辱历史。




翱翔校本课

我校是北京市翱翔项目课程基地校,校本课程“文物鉴赏与修复”深受学生喜爱,参加课程学习的校级翱翔学员对文物产生了浓厚的兴趣。为了发挥翱翔课程的辐射带动作用,使其惠及到更多的学生,学校特别邀请了北京市文物研究所研究员、圆明园课题组组长张中华老师,带领全体高二学生初探考古的秘密。






张老师深入浅出的为同学们讲解了考古所在地“如园”的历史,简介考古知识。

——“我们往下挖,就会挖到以前的土啦,我现在脚踩的就是清朝的土地;——考古可不只是你们以为的挖宝贝啊,我们是为了看古代人都在这儿做过什么事儿。

——我当年学考古专业学了好多年,然后拿到证书,当然这些远远不够。当我想对某一块地进行考古的时候,会向国家申请,要挖哪里,挖多大,挖多深,都要得到许可才可以哦。

通过张老师的讲解,同学们知道了考古土层的分布以及考古和盗墓的区别。专家们还亲自演示洛阳铲的使用。






在专家的陪伴与引领下,以考古工地为课堂,学生当“考古队员”,体现了翱翔课程的培养模式。

语文课本内容呈现

“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。看到这几句话不知道你是否感到分外熟悉,没错,他们分别出自高中课本《记念刘和珍君》、《爱莲说》和《桃花源记》。本次综合社会实践课,把国家级课程延伸到了课外,在畅游圆明园的同时,实地了解课文中的历史和文化。

同学们来到位于圆明园遗九州清晏景区内的“三•一八”烈士墓,圆明园爱国主义教育办公室主任常华老师为学生们讲解了那段历史和墓碑的来历。清明之际同学们在纪念碑前进行了庄严而简谱的祭奠仪式。高二年级优秀团员徐绍峰代表同学们进行了发言,学生会副主席钱紫嫣代表同学们向墓碑敬献了鲜花。








经典文学课

圆明园中有众多知名文学景点。濂溪乐处景点取自周敦颐的《爱莲说》,武陵春色则是当时的工匠仿照陶渊明《桃花源记》所建,圆明园培训科黄科长结合实地为同学们耐心讲解了这些景点的由来和特点。




这一个月以来的课程学习、文化体验,内容丰富、形式多样。同学们在传统文化的参观学习中将课堂所学与实地参观结合,将不同学科的知识集中学习了解,既理解民族传统节日的内涵,又传承优秀传统文化。这种系列活动的设计体现了我校“知”“行”结合的课程精神,认真落实文化•传承2030”工程的态度,让我们的教育重在实效。

 

撰稿人:蔡鑫    审稿人:崔伟